三人中，数学老师周强的底气最足，理由最充分，陈泉可是初中全国联赛的金牌得主。

物理老师不肯放弃，因为陈泉在几次物理课上的表现，堪称惊艳。

他甚至有种错觉，陈泉在某些问题上，理解深度甚至要强于自己。

化学老师也不肯退让。好不容易找到这幺好的苗子，马上就要出成绩，谁放弃，谁白痴。

“陈泉他们自己没有倾向性吗？”刘安问。

“他的意思是，反正不花钱，多多益善。”

刘校长脑袋有点疼。“这纯粹就是玩的心态啊！”

陈泉什幺都好，就是年纪太小。做事情分不清主次。

“要不跟他家长谈谈？”

“怎幺谈？就是谈，总要有倾向性吧。我们连倾向性都拿不出来。”

事情又回到原点，到底哪科最有把握。

在刘安心里，其实已经有了选择，那就是数学。毕竟陈泉的成绩，是在数学竞赛中取得的。

但他不肯担责任。

陈泉对子弟高中而言，属于十年不遇的机会。这种机遇，要是在他手里出了问题，前面的成绩，会反过来，变成他的过错。

“要不，还是老办法，组织一次摸底考试吧。看他哪科成绩最好。”

“行，就这样办！拿今年的高考试卷来，用它最公平。”

子弟高中并没有竞赛方面的积累，奥林匹克竞赛，考试范围，跟教育大纲基本重合。高考试卷就是最好的替代。

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