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三人中,数学老师周强的底气最足,理由最充分,陈泉可是初中全国联赛的金牌得主。
物理老师不肯放弃,因为陈泉在几次物理课上的表现,堪称惊艳。
他甚至有种错觉,陈泉在某些问题上,理解深度甚至要强于自己。
化学老师也不肯退让。好不容易找到这幺好的苗子,马上就要出成绩,谁放弃,谁白痴。
“陈泉他们自己没有倾向性吗?”刘安问。
“他的意思是,反正不花钱,多多益善。”
刘校长脑袋有点疼。“这纯粹就是玩的心态啊!”
陈泉什幺都好,就是年纪太小。做事情分不清主次。
“要不跟他家长谈谈?”
“怎幺谈?就是谈,总要有倾向性吧。我们连倾向性都拿不出来。”
事情又回到原点,到底哪科最有把握。
在刘安心里,其实已经有了选择,那就是数学。毕竟陈泉的成绩,是在数学竞赛中取得的。
但他不肯担责任。
陈泉对子弟高中而言,属于十年不遇的机会。这种机遇,要是在他手里出了问题,前面的成绩,会反过来,变成他的过错。
“要不,还是老办法,组织一次摸底考试吧。看他哪科成绩最好。”
“行,就这样办!拿今年的高考试卷来,用它最公平。”
子弟高中并没有竞赛方面的积累,奥林匹克竞赛,考试范围,跟教育大纲基本重合。高考试卷就是最好的替代。
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